可怕的学生：日本

bangtang

可怕的学生：日本

血海飞霞

日本的历史是一段不断学习又不断背叛的历史，文明与野蛮，在其间交相映衬，叛逆
与继承，在其间此起彼伏。从中，我们不难看清，大和民族既是一个虚心好学的学生，
同时又是个一旦艺成则杀师图霸的野心家，更是一个危机意识极浓侵略性极强的可怕邻
居！

    日本人是勤于学习、更善于学习的，这位学生对中国的师从，从唐代一直学到明
清，其间，哪怕中国乱成了一锅粥，哪怕中日双方刚刚兵戎相见，但只要发现能学的他
们都能马上恬下脸来学到手。明朝中叶，中国东南部遭倭寇蹂躏几成齑粉，但这个学生
在侵略的过程中仍不忘寻找中国金银女子之外的精神财富，当时，中国的王阳明学派盛
极一时，其全新的见解、学以致用的学术风格使暮气沉沉的国学为之一新，从而成为流
传千年的儒术在历史上的最后一次回光返照。奉儒为国教的日本人看到这些，等不得擦
干刚刚沾满中国人鲜血的倭刀，顾不得点清从中国抢夺来的财宝，就急煎煎派人专程到
中国求学阳明学派，并结合日本实际最终形成了幕府统治时期盛极一时的“西技东德”
之说，使幕府文化在佩里叩关前达到了顶峰。

      日本人不仅善于学习更精于变化，他们拿来了中国的四书五经，不是单纯地就书
论书满脑子的中国如何如何，而是有一种非常特别的本事——将中国文化中的一切都按
部就班地放在日本的各个方面，想当然地认为书是日本人写的，书也是为日本人所做，
而书里说的也都是日本的事。《礼记》以九州、神州统称中国，日本人拿去后也有了九
州、神州这样的称呼，但他们指的却是日本列岛，纵横不过千里的关中平原则成了“中
原大地”。强调克己复礼的宋代朱子理学在中国最令人印象深刻的成果是千年来妇女畸
形的小脚，而到了日本，则通过移花接木，使日本所独有的“武者之习”“兵之道”演
变成了精致系统却同时规条残忍无比、手段令人发指的武士道精神。所以，尽管他们可
以奉中国的文化为师，但从来就没有象朝鲜那样视中国为师，相对的却把朝鲜和中国想
象成书中所说的蛮夷和待宰的肥羊——早在18世纪，日本还在昏昏沉睡的时候，他们的
理论家就提出了侵略中国雄霸天下的理论和设想，因此，当真正的机会来临的时候他们
就不再是理论上和实践上无所准备的莽夫，一旦完成了现代化的改造就转眼成为手持利
刃、杀气腾腾的屠夫。这就是日本人的“学习”！

    他们不仅学习中国的先进文化，同时又在不同历史时期孜孜不倦地学习西洋的一切
令他们感兴趣的事物。日本近代对美国和西方列强的态度，遵循的是同样的理论——为
了学你们的技术、学你们的文化，可以抛弃原有的一切东西——本来就不是自己的，抛
起来当然就容易了——但只要新的东西完全为我所用，就可以在将来更准更狠地打败你
们。正是由于有这样一种精神当后盾，当我们中国的北洋水师穿着中不中洋不洋的海军
服，在一帮留美留英军官的牵强附会下生硬地使用英语口令进行操练时，日本海军早已
神速地完成了纯西方化的进程，而与中国海军不同的是，他们的军令口号完全都翻译成
了日文，并加进了自己创新的新条令，这样一来，西式的军服更便于在甲板上作战劳
动，而日式的现代作战口令则在战时更能发挥出令人难以想象的威力。最终，他们用新
老师教授的技法打败了师承千年之久的老教师，并一脚踩得这位忠厚的老师50年都没有
站起来！


      在学习的过程中，日本人是不带任何感情色彩的，完全是功利性地为学而
学——18世纪，日本人杉田玄白等人费时4年，将荷兰文的《解剖学》翻译成了日文，
从此开启以传播西洋学术而著称的“兰学”热潮50年，日本人钻研西洋化学、物理、医
学、天文，成功地制成了石棉布和蓄电池。1853年发生美国人佩里黑船叩关，以强大的
武力为后盾要求日本开放港口、割让租界，令日本朝野震惊。日本人在惮于西人船坚炮
利、慑于他们耀武扬威的同时，更多的人则深刻地感受到变革的重要性。美国舰队停泊
在下田，一夜，两个年轻的日本武士趁黑偷偷登上了美国的旗舰——两个带刀的武士此
行不是为了杀洋人报国仇，而是为了跟随美国舰队周游世界增长见闻。此事后来因幕府
阻挠而流产，一个小小的风波却令舰队司令佩里在日记中对两个异国年轻人的勇敢和胆
识赞不绝口，称他们是日本未来的希望，并热情地预言拥有这样年轻人的国家“前途不
知将会是何等的辉煌，命运不知将会有何等的希望。”

     88年后，佩里的两个预言全部都极具戏剧性地应验了。通过无数年苦学近百年卧
薪尝胆的历练后，日本，这个曾被以佩里为首的西方人欺凌过侮辱过后来又启蒙过的国
家，终于在向当时世界上的头号强国发动攻击时达到了国运的颠峰。而令佩里想不到的
是，作为他预言的牺牲品，在日本强大的攻击中灰飞烟灭的，竟是他自己祖国的舰队！
更令这位60岁的老职业军人想不到的是，他曾大力赞褒扬过的那两个年轻偷渡客中的吉
田松阴，日后成为日本大力倡导西学的一代宗师，他的学生木户孝允、伊藤博文之辈，
直接使日本通过西化而走上了扩张主义的道路。

      学习中国，最终背叛中国，学习西方，最终又向新的老师开炮，日本的历史完全
称得上是一部蛇与农夫的历史。战后日本经济的再度重飞，其中也不难看到这种阴鸷心
理的影子。他们从福特公司学习了汽车制造技术，最终却把福特的汽车赶出了亚洲和欧
洲的市场。美国人发明的电器技术最终却为日本换来了滚滚的财源，就连中国几代人呕
心沥血研制成功的水稻栽培技术到头来竟成了日本堂而皇之的专利……

      我们没有理由去恨一个勤奋的民族，但我们却没有理由不去警惕一个野心勃勃随
时打算学习却又随时打算背叛的学生。它善于学习，从而生机勃勃，它精于改造创新，
所以又是如此地灵动，但它背叛的秉性却使它的一切优点都变得那样可怕可憎——在历
史的尘氛中，它永远都是一条蠢蠢欲动的冬蛇。



                                               爱国者同盟网
                                               2003。5。29
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